Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

Molina Montiel Emma
Preescolar 2º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos.
Objetivo: Los alumnos interpretarán imágenes y dibujos relacionados con su comunidad y otros lugares, identificando su contenido y propósito.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y dibujos de diferentes lugares de su comunidad y otros lugares. Se les pedirá que observen detenidamente y comenten qué ven en cada imagen.

  2. Diálogo: Se fomentará una conversación con los alumnos, donde podrán expresar lo que les gusta o llama su atención de su comunidad y otros lugares.

  3. Lectura: Se leerá un cuento o texto corto relacionado con el tema, enfatizando en la importancia de la representación gráfica para comunicar ideas y descubrimientos.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de un lugar que les gusta de su comunidad o de otro lugar que conozcan. Posteriormente, compartirán sus dibujos con sus compañeros, explicando qué representa y por qué les interesa.


Sesión 2:
Tema: Exploración de textos en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de textos que encuentran en su comunidad y comprenderán para qué son utilizados.


Actividades:



  1. Reflexión: Se realizará una reflexión con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su comunidad, como letreros, anuncios, carteles, etc. Se les preguntará para qué creen que sean utilizados.

  2. Salida al entorno: Se realizará una visita a la comunidad, donde los alumnos tendrán la oportunidad de observar y analizar diferentes textos presentes en la vía pública, comercios, parques, etc.

  3. Registro: Los alumnos tomarán f