Identificación de desigualdades en las relaciones de pares, la escuela y la comunidad.

Mariana Moron
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Identificación de desigualdades en las relaciones de pares, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad, y comprender las causas y consecuencias de la violencia de género.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las desigualdades que pueden observarse en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación problemática: "En una clase de deportes, los alumnos varones siempre eligen a los varones para formar los equipos, dejando de lado a las alumnas. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación y promover la equidad en los equipos?"

    • Trabajo en grupos pequeños para analizar la situación problemática y proponer posibles soluciones. Los grupos deben considerar la diversidad de ideas y valorar la importancia de la equidad en las relaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

    • Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la violencia de género y la importancia de promover la equidad en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Transformación de las desigualdades en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad.
Objetivo: Proponer nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recuerdo del tema y