Regularidades y Patrones.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.


• Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema de regularidades y patrones. Por ejemplo, mostrar una serie de figuras geométricas y preguntarles si encuentran alguna relación entre ellas.

Fase Desarrollo:

• Presentar el concepto de regularidades y patrones, explicando en qué consisten y para qué son útiles.


• Plantear el problema interdisciplinario de la habilidad de abstraer: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?


• Dividir a los alumnos en grupos para que trabajen de manera colaborativa.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras y números que sigan una progresión aritmética. Pedirles que analicen las figuras y números, encuentren la relación entre ellos y representen algebraicamente la sucesión.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

Fase Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su representación algebraica de la sucesión y expliquen cómo llegaron a ella.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la reflexión y el debate.


• Realizar una síntesis de lo aprendido, enfatizando la importancia de las regularidades y patrones en las matemáticas y en otras disciplinas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán buscar ejemplos de regularidades y patrones en su entorno cotidiano.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación de los