Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Florentina Ojo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de competencias y desarrollo integral.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Emplear diferentes formas de comunicación oral y no verbal para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, mostrando su interpretación y actuación en el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad de movimiento que permita a los niños activar su cuerpo y energía.

    • Pregunta inicial: ¿Cómo nos comunicamos con los demás? Solicitar a los alumnos que compartan ejemplos de cómo se comunican en su comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentación de situaciones: mostrar imágenes o situaciones cotidianas en las que los niños puedan identificar diferentes formas de comunicación oral y no verbal.

    • Diálogo en grupo: promover una discusión guiada sobre las formas de comunicación presentadas, permitiendo que los niños expresen sus ideas, necesidades, emociones y gustos relacionados con cada situación.

    • Juego de mímica: organizar a los niños en parejas y asignarles una emoción o necesidad para que la representen a través de gestos y movimientos corporales. Fomentar la observación y respeto hacia las expresiones de los demás.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Reflexión en grupo: preguntar a los niños qué aprendieron sobre la comunicación oral y no verbal, y cómo pueden utilizar estos recursos para expresarse en su comunidad.

    • Actividad creativa: proporcionar materiales como papel, crayones y pegatinas, y pedir a los niños que dibujen una situación en la que apliquen lo aprendido sobre la comunicación oral y no verbal.



  4. Evaluación formativa:



    • Observación dura