La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Generar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que existen en la comunidad.


• Introducir el problema específico a abordar en esta clase: las canciones actuales con lenguaje poco apropiado.


• Explicar el objetivo de la clase: expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión y análisis sobre las canciones actuales con lenguaje poco apropiado. Pedir a los alumnos que compartan su opinión al respecto y las posibles consecuencias de este tipo de música en la comunidad.


• Presentar ejemplos de canciones que abordan temáticas relevantes para la comunidad y que promueven valores positivos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una canción actual con lenguaje poco apropiado. Pedirles que analicen la letra de la canción en relación con los problemas de la comunidad y propongan una alternativa con un mensaje positivo.


• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y generar una discusión sobre las acciones colectivas que podrían llevarse a cabo para promover la inclusión a través de la música.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido durante la clase y revisar el objetivo planteado al inicio.


• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar el lenguaje de manera adecuada y responsable.


• Asignar como tarea la escritura de un ensayo en el que expresen su