Factores que inciden en los procesos técnicos.

Blanca Estela Flores
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes mostrando ejemplos de productos tecnológicos que satisfacen necesidades básicas.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo influyen los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos?

  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen sus ideas previas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes una lista de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones comunes en la sociedad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un factor (intereses, prejuicios, estereotipos o aspiraciones) para que investiguen sobre cómo influye en los procesos técnicos.

  • Cada grupo debe elaborar un informe breve sobre el factor asignado y presentarlo al resto de la clase.

  • Concluir la sesión con una discusión en la que se reflexione sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que realicen una reflexión escrita sobre cómo pueden contribuir a la igualdad de oportunidades en el ámbito tecnológico, teniendo en cuenta los factores analizados.

  • Recoger las reflexiones escritas de los estudiantes para su evaluación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revistar brevemente los conceptos abordados en la sesión anterior.

  • Presentar el problema interdisciplinar: distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales.

  • Mostrar ejemplos de diferentes materiales y preguntar a los estudiantes sobre su origen y posibles transformaciones.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que l