Introducción al estudio de los números

Alberto Baltazar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de estudio de los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.

    • Mostrar tarjetas con números del 1 al 1000 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente en grupos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y saber expresar correctamente los números.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consiste en practicar la sucesión numérica en casa.




Sesión 2:
Tema: Expresión oral de la sucesión numérica
Objetivo: Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior, preguntando a los alumnos si practicaron la sucesión numérica en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar un juego de adivinanzas, donde los alumnos deben adivinar el número que se está pensando a través de pistas relacionadas con la sucesión numérica.

    • Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos completen