La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: La Tabla periódica y sus propiedades.


• Generación de preguntas disparadoras relacionadas al tema, por ejemplo: ¿Cómo se clasifican los elementos en la Tabla periódica? ¿Cuáles son las propiedades que determinan su clasificación?


• Breve introducción al problema interdisciplinar: La falta de conciencia para el uso de residuos y su relación con la Química.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, vocero).


• Cada grupo deberá investigar sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (número atómico, grupos y periodos) y las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


• Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes confiables (libros, artículos científicos, páginas web) y elaborar un resumen con los puntos clave de su investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resúmenes elaborados por cada grupo.


• El docente guiará una discusión en la que se enfatice en la importancia de la clasificación periódica de los elementos y cómo las propiedades periódicas permiten inferir su comportamiento químico.


• Los alumnos reflexionarán sobre la relación entre el problema interdisciplinar planteado y la Química.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada a la clasificación de elementos.


• Planteamiento de preguntas que inciten a los alumnos a analizar y reflexionar sobre la situación