Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 - Explorando los elementos artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Los alumnos representarán situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntándoles a los alumnos si saben qué son los elementos artísticos y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para recoger las respuestas de los alumnos y generar una lista en el pizarrón.

Actividad 2: Identificación de elementos artísticos en situaciones cotidianas (15 minutos)

• Presentar imágenes de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos presentes en cada imagen (colores, formas, sonidos, movimientos, etc.).


• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de los elementos artísticos en la comunicación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Actividad 3: Representación de situaciones cotidianas (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación cotidiana (por ejemplo, una visita al parque, una comida en familia, un día en la escuela) y pedirles que representen la situación utilizando movimientos, sonidos e imágenes.


• Los grupos deberán practicar su representación y luego presentarla al resto de la clase.

Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre las representaciones realizadas, destacando la importancia de los elementos artísticos en la comunicación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la vida co