Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

ARMANDO FERNANDEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Importancia del cuidado de la salud y los hábitos de higiene".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el cuidado de la salud y en qué consisten los hábitos de higiene.

  • Exposición de diferentes fuentes de información (imágenes, videos, textos) sobre el tema.

  • Los estudiantes toman notas breves sobre lo más relevante que han aprendido.


Sesión 2:



  • Revisar las notas tomadas en la sesión anterior y organizarlas en palabras clave y frases cortas.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes elaboren un cuadro sinóptico o un esquema para organizar la información de manera visual.

  • Compartir los cuadros sinópticos o esquemas realizados y discutir en grupo sobre su utilidad como material de apoyo para una exposición.


Sesión 3:



  • Revisar la información organizada en la sesión anterior y seleccionar los puntos más importantes para la exposición.

  • Guiar a los estudiantes en la redacción de una exposición lógica y secuenciada, empleando un lenguaje formal.

  • Practicar la exposición oral en parejas o pequeños grupos, brindando retroalimentación constructiva.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elaboren material gráfico de apoyo para su exposición, como carteles, folletos informativos o presentaciones en PowerPoint.

  • Revisar y corregir los materiales gráficos, asegurándose de que sean claros y atractivos visualmente.


Sesión 5:



  • Simular una presentación de exposiciones cortas por parte de los estudiantes, en la que se les asignen diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud.

  • Los estudiantes deben conservar la atenc