"Conociendo nuestras letras"

Rebeca Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y la interacción social.


Sesión 1: "Conociendo nuestras letras"
Objetivo: Que los alumnos puedan reconocer las letras que conforman su nombre y otras palabras comunes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo matutino. Los alumnos se saludan y se sientan en ronda.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Se muestra un afiche con el nombre de cada alumno y se les pregunta si reconocen las letras que lo conforman. Se promueve la participación y se comentan las respuestas.

  3. Juego de reconocimiento de letras (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona un juego de letras magnéticas. Cada grupo debe buscar las letras que conforman su nombre y formarlo en el piso. Se promueve el trabajo en equipo y la interacción entre ellos.

  4. Elaboración de su nombre (15 minutos): Cada alumno recibirá una hoja y diferentes materiales para escribir su nombre, como crayones, tizas, marcadores, etc. Se les anima a escribir su nombre utilizando los recursos que prefieran y se les brinda apoyo individualizado si es necesario.

  5. Cierre (5 minutos): Se hace una ronda de preguntas y reflexiones sobre la actividad. Cada alumno comparte cómo se sintió al escribir su nombre y qué recursos utilizó.


Sesión 2: "Marcando nuestras producciones"
Objetivo: Que los alumnos puedan utilizar su nombre y otras palabras comunes para marcar sus producciones y registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo matutino. Los alumnos se saludan y se sientan en ronda.

  2. Revisión de las producciones (10 minutos): Se muestran algunas producciones gráficas realizadas por los alumnos en la sesión ant