Introducción al tema

A PRI Apolinar J. Alma C.
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos una imagen del sistema digestivo y hacerles preguntas sobre qué creen que hace el sistema digestivo y cómo creen que está relacionado con el sistema circulatorio.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan entre ellos sus ideas sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  3. Presentación de ideas: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase. Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.

  4. Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos recursos (libros, vídeos, sitios web) para que realicen una investigación en grupos sobre la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  5. Puesta en común: Cada grupo debe presentar sus hallazgos a través de una breve exposición para compartir y clarificar información.


Sesión 2: Ruta de los alimentos durante la digestión


Objetivo de aprendizaje: Representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar brevemente las ideas principales de la sesión anterior.

  2. Representación gráfica: En grupos, los alumnos deben crear un diagrama que muestre la ruta de los alimentos durante la digestión, identificando los órganos involucrados en cada etapa.

  3. Presentación y discusión de los diagramas: Cada grupo debe presentar su