Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Cuauhtemoc Tonatiuh Lopez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento estratégico y creativo en los alumnos.


Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Alumnos con falta de conocimiento sobre alimentos saludables.

  2. Grupos de alimentos poca retención de información.

  3. Falta de actividad física.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Problemáticas alimentarias en la escuela y su impacto en la salud.

  • Planteamiento del problema principal a abordar: Falta de conocimiento sobre alimentos saludables.


Desarrollo:



  • Investigación en equipo sobre los grupos alimentarios y su importancia para una alimentación saludable.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo afecta a la salud de los alumnos.

  • Elaboración de un listado de alimentos saludables y sus beneficios.


Cierre:



  • Exposición en grupo de los hallazgos y conclusiones de la investigación.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema secundario a abordar: Grupos de alimentos poca retención de información.


Desarrollo:



  • Investigación sobre técnicas de estudio y memorización.

  • Elaboración de una lista de técnicas de estudio efectivas.

  • Aplicac