Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Montse P.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Presentación de casos de estudio: Mostrar ejemplos de diferentes seres vivos y analizar las estructuras especializadas que tienen relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Reflexión y conclusión: Discutir en grupo las características comunes encontradas y cómo estas estructuras especializadas favorecen la sobrevivencia de las especies.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen y analicen las características comunes de sus estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Recopilación de información: Cada grupo presenta sus hallazgos y se hace una lista en común de las características comunes encontradas.

  • Elaboración de conclusión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas características y cómo contribuyen a la sobrevivencia de las especies.


Sesión 3 (45 m