Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y su capacidad para resolver problemas.

Sesión 1:

• Introducción al tema y planteamiento del problema.


• Actividad inicial: los alumnos expresan qué saben sobre las cartas y comparten sus ideas en grupo.


• Presentación de una carta personal como ejemplo y análisis de sus características.


• Actividad grupal: los alumnos identifican las partes de una carta y las comentan en grupo.

Sesión 2:

• Repaso de las partes de una carta.


• Actividad individual: los alumnos escriben una carta corta sobre un tema de interés personal.


• Puesta en común de las cartas escritas por los alumnos y análisis de su contenido.


• Actividad grupal: los alumnos identifican errores comunes en las cartas y proponen mejoras.

Sesión 3:

• Introducción al correo postal y electrónico como medios de envío de cartas.


• Actividad grupal: los alumnos investigan y comentan en grupo las diferencias entre el correo postal y el electrónico.


• Actividad individual: los alumnos redactan una carta y seleccionan el medio de envío más adecuado.


• Puesta en común de las cartas y discusión sobre las razones para elegir cada medio de envío.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos de correo postal y electrónico.


• Actividad grupal: los alumnos simulan un envío de cartas utilizando ambos medios.


• Reflexión grupal: los alumnos comentan su experiencia y comparan la eficacia y rapidez de ambos medios.

Sesión 5:

• Actividad individual: los alumnos escriben una carta y la envían a través del correo postal o electrónico, según su elección.


• Reflexión individual: los alumnos analizan su experiencia de envío y evalúan la eficacia del medio seleccionado.

Sesió