Reconociendo y expresando emociones

Claudia Veronica Fragoso
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.


Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (15 minutos)
Objetivo específico: Los alumnos identificarán emociones básicas y podrán expresarlas adecuadamente en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión con una canción o juego que invite a los niños a identificar diferentes emociones. Por ejemplo, "La rueda de las emociones", donde se coloca una rueda con imágenes de diferentes emociones y se gira para que los niños nombren la emoción representada.

  2. Desarrollo (10 minutos): Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada situación. Fomentar la participación y la expresión de las emociones. Por ejemplo, mostrar una imagen de un niño compartiendo un juguete y preguntar "¿Cómo te sentirías si alguien te comparte su juguete?".


Sesión 2: Aceptación de la diversidad (15 minutos)
Objetivo específico: Los alumnos valorarán y respetarán las diferencias de los demás, estableciendo relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan algo especial sobre ellos mismos y escuchan atentamente las características de sus compañeros. Fomentar la atención y el respeto hacia la diversidad.

  2. Desarrollo (10 minutos): Mostrar imágenes o cuentos que reflejen la diversidad de personas en diferentes contextos. Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias y cómo pueden enriquecer nuestras relaciones. Por ejemplo, mostrar imágenes de personas de diferentes edades, culturas y habilidades y preguntar "¿Qué podemos aprender de e