El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

educación inclusiva y se deben considerar las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman el espacio geográfico y cómo se relacionan con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Presentar el problema: Biodiversidad, zonas naturales, animales en peligro de extinción y países mega diversos.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles información sobre un país mega diverso.


• Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad, zonas naturales y animales en peligro de extinción de su país.


• Fomentar la investigación en diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).


• Los grupos deberán analizar y reflexionar sobre cómo la sociedad y la naturaleza están interrelacionadas en el espacio geográfico de su país.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones ante el resto de la clase.


• Se promoverá un debate y discusión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en los diferentes países mega diversos.


• Realizar un resumen colectivo de las ideas principales trabajadas en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Reflexi