Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Plan de clase

educación inclusiva para atender a la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos están expuestos a venta de estupefacientes en su comunidad.

Enfoque de educación inclusiva: Atender a la diversidad de los alumnos.

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: Los alumnos están expuestos a venta de estupefacientes en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para abordar el problema.


• Contextualizar el tema del día: Obtención y representación de información mediante histogramas.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de histogramas y su importancia en la representación de datos.


• Mostrar ejemplos de histogramas y analizar su estructura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recojan información sobre las diferentes drogas que se venden en su comunidad y la representen en un histograma.

Fase de cierre:

• Comentar los resultados obtenidos en la actividad práctica y discutir las conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de la obtención y representación de información para abordar problemáticas como la venta de estupefacientes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recolectar información sobre casos exitosos de prevención y educación sobre drogas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido