Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la descripción de textos

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y exploración de identidades personales
Actividades:

• Iniciar la clase con una actividad de rompehielos donde los estudiantes compartan aspectos de su identidad personal relacionados con el lenguaje (idiomas que hablan, dialectos, acentos, etc.).


• Presentar una breve introducción sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal a través de la interacción con amigos, familiares y comunidad.

Sesión 2:
Tema: Identidades colectivas y lenguaje oral
Actividades:

• Revisar la sesión anterior y repasar lo aprendido sobre las identidades personales y el lenguaje oral.


• Presentar ejemplos de identidades colectivas relacionadas con el lenguaje (culturas, grupos étnicos, comunidades lingüísticas, etc.).


• Realizar una actividad de debate en grupos, donde los estudiantes discutan y compartan cómo el lenguaje oral refleja las identidades colectivas en su comunidad.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de lo común y lo diferente en el lenguaje oral
Actividades:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las i