"La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad"

Claudia Veronica Fragoso
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su bienestar emocional y social.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad"
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre cómo son las personas y las familias que conocen.

  2. Presentar imágenes y cuentos que muestren diferentes tipos de personas y familias.

  3. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes formas de ser y actuar de las personas.

  4. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de respetar y aceptar a las personas tal como son, sin importar sus diferencias.

  5. Realizar una actividad participativa donde los alumnos representen a diferentes personas y familias, fomentando la empatía y la comprensión.


Sesión 2: "La convivencia en armonía, expresando nuestras emociones"
Objetivo: Fomentar la convivencia en armonía, promoviendo la expresión de emociones positivas y negativas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos en diferentes situaciones.

  2. Promover la reflexión sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y respetuosa.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones.

  4. Presentar situaciones cotidianas donde se pueden experimentar emociones positivas y negativas, y desarrollar estrategias para expresarlas de manera adecuada.

  5. Realizar juegos y dinámicas que fome