Reconociendo y nombrando emociones

Claudia Veronica Fragoso
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación emocional y de lenguaje.


Sesión 1: Reconociendo y nombrando emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones en sí mismos y en los demás, a través de actividades interactivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y cómo nos sentimos cuando no podemos comunicarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "La silla de las emociones": Se colocarán varias sillas en círculo, cada una con una tarjeta que represente una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Los alumnos deberán sentarse en la silla que represente la emoción que están sintiendo en ese momento y explicar por qué.

    • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán una situación que les haya provocado una emoción fuerte (positiva o negativa) y luego compartirán sus dibujos con el grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las emociones identificadas y la importancia de expresarlas adecuadamente.

    • Reflexión final sobre la importancia de utilizar un lenguaje claro y preciso al comunicar nuestras emociones.




Sesión 2: Controlando nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos desarrollarán estrategias para controlar sus emociones en diferentes situaciones, a través de actividades prácticas y reflexivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de controlar nuestras emociones para tener una convivencia sana y positiva.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "Detener y pensar": Se colocarán diferentes tarjetas con situacione