Reconociendo nuestras emociones

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones

Duración: 45 minutos

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales, utilizando el tema de las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas en las que nos comunicamos para expresar nuestras emociones y sentimientos".

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad 1: "Rueda de emociones"

   
   
   
   
   • Colocar en el centro del aula una rueda con diferentes emojis que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).
   
   
   • Cada alumno deberá seleccionar un emoji que represente cómo se siente en ese momento y compartirlo con el grupo.
   
   
   • A partir de las respuestas de los alumnos, se generarán preguntas para profundizar en cada emoción, como por ejemplo: ¿Por qué te sientes así? ¿Te ha pasado algo que te haga sentir así?
   
   
   • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que se escuchen y se comprendan mutuamente.
   
   
   
   



2. Actividad 2: "Arte emocional"

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de arte (crayones, marcadores, lápices de colores, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen o expresen en su hoja cómo se sienten en ese momento.
   
   
   • Al finalizar, cada alumno compartirá su dibujo con el grupo y explicará qué emociones representa.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final: "Hoy aprendimos que existen diferentes formas de expresar nuestras emociones y sentimientos. ¿Cuál crees que es la forma más efectiva