Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Mala comunicación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comunicación en sus familias a través de la lectura y la escritura.

  
  



• Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia sobre cómo se comunican en casa. Deben registrar las respuestas en un cuaderno.

  
  



• Reflexión: En grupo, discutir las respuestas y analizar si hay algún problema de comunicación identificado.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren un plan para mejorar la comunicación en su familia. Deben incluir actividades de lectura y escritura que puedan realizar juntos.

  
  



• Presentación de los planes: Cada pareja presenta su plan al resto de la clase.

  
  



• Reflexión: En grupo, discutir los diferentes planes y analizar cuáles podrían ser más efectivos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos deben poner en práctica una de las actividades de lectura y escritura propuestas en sus planes. Deben llevar un registro en su cuaderno sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

  
  



• Reflexión: En grupo, compartir las experiencias y di