Ecuaciones lineales

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y el uso de herramientas tecnológicas.

Sesión 1: Ecuaciones lineales
Inicio:

• Se presenta a los alumnos una situación problemática en la que se plantea una ecuación lineal, por ejemplo: "Un comerciante vende camisetas a $10 cada una. Si vende x camisetas, entonces sus ingresos se pueden calcular con la ecuación 10x. ¿Cuántas camisetas debe vender para obtener $100?". Se invita a los alumnos a analizar la situación y plantear una ecuación que represente el problema.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividen en equipos y, mediante el uso de herramientas tecnológicas como una hoja de cálculo o software de álgebra, resuelven la ecuación planteada en la situación problemática.


• Cada equipo comparte su proceso de resolución con el resto de la clase, explicando los pasos que siguieron y las estrategias utilizadas.


• Se guía a los alumnos para que identifiquen las características de las ecuaciones lineales, como término constante, coeficiente, incógnita, entre otros.

Cierre:

• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Se plantea a los alumnos el reto de buscar situaciones problemáticas en las que se puedan plantear ecuaciones lineales, para trabajar en la próxima sesión.

Sesión 2: Ecuaciones cuadráticas
Inicio:

• Se retoma el reto planteado al final de la sesión anterior y los alumnos comparten las situaciones problemáticas que encontraron. En conjunto, se elige una de ellas para trabajar en la sesión.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en equipos y analizan la situación problemática selecc