Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo la participación activa, la reflexión, la investigación y el respeto hacia sí mismos y hacia los demás.

Planeación de clase:

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Objetivo (PDA): Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Pregunta a los alumnos: ¿Creen que todos los cuerpos son iguales o diferentes? ¿Por qué?


• Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.

2. Desarrollo (25 min):

• Presentación de imágenes y fotografías de diferentes cuerpos humanos.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué características físicas pueden observar en estas imágenes? ¿Qué diferencias encuentran entre los cuerpos?


• Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.


• Explicación de las diferentes partes del cuerpo humano (cabeza, tronco, extremidades) y sus funciones básicas.


• Actividad práctica: Los alumnos se agrupan y dibujan en una hoja de papel el contorno de uno de sus compañeros. Luego, etiquetan las diferentes partes del cuerpo y escriben una característica física que les parezca especial o única de esa persona.

3. Cierre (10 min):

• Puesta en común de los dibujos y las características físicas de cada alumno.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre los cuerpos humanos? ¿Todos somos iguales o diferentes? ¿Cómo podemo