Introducción a los seres vivos y la naturaleza

Sherlyn Martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y la naturaleza
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los seres vivos que les rodean y reconocer los distintos elementos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos fotografías de diferentes seres vivos y pedirles que nombren y describan cada uno.

    • Realizar preguntas sobre los elementos de la naturaleza, como el sol, las plantas, el agua, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una salida al patio o área verde cercana a la escuela.

    • Observar y explorar los seres vivos y elementos naturales que encuentren.

    • Fomentar la curiosidad de los alumnos y animarlos a hacer preguntas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan lo observado y las preguntas que surgieron.

    • Registrar las preguntas en una lista en el pizarrón.




Sesión 2:
Tema: Procesos naturales
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir distintos procesos naturales que ocurren en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las preguntas que surgieron en la sesión anterior y seleccionar una para investigar en grupo.

    • Formar equipos de trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el proceso natural seleccionado.

    • Investigar en libros o recursos digitales sobre ese proceso y recopilar información en papel o en dispositivos electrónicos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo presenta sus hallazgos y comparten sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se pueden aplicar esos conocimientos en situaciones cot