La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Nayelli Sarahi Ortega
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

sostenibilidad y conciencia ambiental.


Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Cuidado del agua


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

    • Planteamiento del problema: El cuidado del agua y su importancia para la sostenibilidad ambiental.

    • Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la importancia del agua en distintos ecosistemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación por parte de los alumnos: Seleccionar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, centrándose en los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

    • Recolección de información: Los alumnos deberán buscar información de fuentes confiables y recopilarla en un documento.

    • Análisis de la información: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y destacar las características más relevantes de cada uno de los elementos estudiados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo presentará los resultados de su investigación ante el resto de los compañeros.

    • Reflexión y debate: Se promoverá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de cuidar el agua y cómo se relacio