El uso de la lengua indígena de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes sobre las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

1. Competencia lingüística y comunicativa en lengua indígena.


2. Competencia para el análisis crítico.


3. Competencia intercultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y diversidad.


• Preguntar a los alumnos si han presenciado situaciones de exclusión o discriminación basadas en la lengua indígena en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los mensajes que promueven la inclusión y sensibilización hacia la diversidad en su comunidad.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre las características de los mensajes que promueven la inclusión y sensibilización hacia la diversidad en su lengua indígena.


• Brindarles un tiempo para que realicen la investigación y organicen la información obtenida.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta un resumen de su investigación y las características que encontraron en los mensajes a favor de la inclusión.


• Fomentar un espacio de reflexión y discu