Exploración de diferentes espacios y movimientos

Miriam Merytxel Sánchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el bienestar físico y emocional de los alumnos.


Sesión 1: Exploración de diferentes espacios y movimientos
Objetivo: Que el alumno adquiera conciencia de las posibilidades de movimiento en distintos espacios.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una breve charla sobre los diferentes lugares donde los niños pueden moverse (escuela, casa, comunidad).

  • Desarrollo:

    1. Realizar una actividad de exploración de diferentes espacios en el aula, utilizando materiales como cojines, sillas, bancos, etc., para crear diferentes ambientes.

    2. Los alumnos deberán desplazarse libremente por los distintos espacios, experimentando diferentes movimientos (correr, saltar, trepar, arrastrarse, etc.).

    3. Realizar una pequeña reflexión al finalizar la actividad, preguntando a los alumnos qué movimientos fueron sus favoritos y por qué.




Sesión 2: Fortalecimiento de la lateralidad y coordinación
Objetivo: Que el alumno fortalezca su lateralidad y coordinación al desplazarse en diferentes direcciones.



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y enfatizar en la importancia de cuidar nuestro cuerpo y desarrollar nuestras habilidades motrices.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo.

    2. Realizar actividades que promuevan el desarrollo de la lateralidad, como saltar con un solo pie, caminar en línea recta, etc.

    3. Practicar desplazamientos en diferentes direcciones, como caminar hacia adelante, hacia atrás, hacia los lados, etc.

    4. Realizar una pequeña reflexión al finalizar la actividad, preguntando a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y si notaron alguna d