Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Contaminación del contexto educativo

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Contaminación del contexto educativo. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación en la escuela.


• Lectura de un texto informativo sobre la contaminación en las escuelas.


• Análisis del texto: identificar los signos de puntuación utilizados y su función en la organización del texto.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un párrafo informativo sobre la contaminación en su escuela, utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: los alumnos buscarán información sobre medidas de prevención y solución a la contaminación en las escuelas.


• Organización de la información: los alumnos dividirán la información encontrada en párrafos utilizando los signos de puntuación aprendidos.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto informativo sobre las medidas de prevención y solución a la contaminación en las escuelas, utilizando los signos de puntuación correspondientes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Intercambio de textos: los alumnos intercambiarán sus textos informativos y rea