Introducción a la multiplicación y división

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división

Objetivo de la sesión: Construir la noción de multiplicación y división como operaciones inversas mediante la resolución de problemas de repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre multiplicación y división? Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Un niño tiene 24 caramelos y quiere repartirlos en partes iguales entre sus 6 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocan a cada amigo?
   
   
   • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a pensar cómo resolver el problema. Promover la participación de todos los alumnos y permitirles que compartan diferentes estrategias y procedimientos.
   
   
   • Registro de las estrategias en el pizarrón y discusión sobre la relación entre multiplicación y división.
   
   
   • Resolución del problema utilizando diferentes procedimientos (escritura de divisiones, dibujo de grupos, uso de material concreto, etc.) y comparación de los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre la multiplicación y la división a partir de la resolución del problema.
   
   
   • Anotar en el pizarrón las conclusiones alcanzadas por los alumnos.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Resolver problemas similares al trabajado en clase y traerlos para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa