Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del rezago escolar en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es el patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural local.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural.


• Investigación en grupo sobre la manifestación asignada: origen, características, importancia, etc.


• Crear un collage o mural que represente la manifestación artística investigada.

Sesión 3:

• Presentación de los collages o murales por parte de cada grupo.


• Realizar una exposición en el salón de clases con los trabajos realizados.


• Realizar una visita a una institución cultural de la comunidad relacionada con el tema.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Realizar una actividad de debate o mesa redonda sobre cómo podemos contribuir a preservar nuestro patrimonio cultural.

Sesión 5:

• Evaluació