Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

mariana navarro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque transversal: promover la participación activa de los alumnos, fomentar el trabajo en equipo y desarrollar habilidades de comunicación.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar los colores primarios y secundarios a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos mencionen su color favorito y por qué les gusta.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen objetos según su color. Por ejemplo, se pueden colocar diferentes objetos en una caja y los alumnos deberán sacarlos uno por uno y clasificarlos en recipientes según su color.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los colores que identificaron y los colores que les gustan más.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer los colores en diferentes situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes o fotografías de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilicen colores (por ejemplo, una tienda de frutas y verduras, un semáforo, una sala de juegos, etc.) y preguntar a los alumnos qué colores identifican.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o pinten situaciones cotidianas y resalten los colores presentes en ellas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una exposición de los dibujos o pinturas realizadas por los alumnos y comentar sobre los colores identificados en cada uno.


Sesión 3:
Objetivo: Elaborar producciones gráficas para informar algo a diferentes personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas d