Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Gabriel Ocampo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo PDA: Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Conocer la historia de las manifestaciones culturales y el valor estético que se les debe dar.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Explicación de la importancia de conocer la historia de las manifestaciones culturales y el valor estético que se les debe dar.


Desarrollo (35 minutos):


Actividad 1: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará una manifestación cultural o artística de su elección.

  • Deberán buscar información sobre la historia de dicha manifestación y su valor estético.

  • Se les proporcionará material de apoyo, como libros, revistas y acceso a internet.


Actividad 2: Expresión de un juicio estético (15 minutos):



  • Cada grupo deberá expresar su juicio estético sobre la manifestación cultural o artística investigada.

  • Pueden hacerlo a través de un breve ensayo, una presentación oral, una representación teatral, entre otros.

  • Se les dará tiempo para preparar su presentación.


Actividad 3: Difusión en la comunidad escolar (5 minutos):



  • Los grupos presentarán su juicio estético a toda la clase.

  • Se fomentará el debate y la reflexión sobre los dife