Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Anahi Avarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad y expresarán sus emociones y opiniones acerca de ellas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas.
    c. Planteamiento de preguntas para generar reflexión, por ejemplo: ¿qué cosas hacen las personas en nuestra comunidad que nos hacen sentir orgullosos? ¿Qué elementos artísticos podemos ver en nuestra comunidad? ¿Qué emociones nos provocan?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Se mostrarán imágenes y se explicarán brevemente cada una.
    b. Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos o collages de las manifestaciones culturales y artísticas que más les gusten, utilizando formas, trazos y colores que les evoquen emociones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de los dibujos o collages realizados por los alumnos. Cada niño/a explicará qué manifestaciones culturales y artísticas escogieron y por qué.
    b. Reflexión final sobre las emociones que despiertan estas manifestaciones y la importancia de respetar y valorar las tradiciones y costumbres de la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Exploración de sonidos y ritmos en manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo de la sesión: Los alumnos