Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación de la temática de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en la lengua española.


• Contextualizar el tema dentro del marco de la literatura oral y escrita.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos dramáticos (obras de teatro, diálogos, escenas, etc.) y analizar sus características y recursos estéticos presentes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en grupos, elijan un texto dramático y trabajen en su escenificación, considerando la temática del acoso escolar.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando la creatividad y la colaboración en grupo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su escenificación ante el resto de la clase.


• Facilitar un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de utilizar los recursos estéticos en la representación de situaciones de la vida diaria.


• Resolver dudas y reforzar conceptos clave.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes obras de teatro relacionadas con la temática del acoso escolar.


• Realizar una discusión en grupo sobre las distintas formas en que se puede abordar esta problemática en un contexto escolar.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para crear un guion original que aborde el tema del acoso escolar, utilizando los elementos y recursos estéticos aprendidos.


• Cada grupo tendrá la tarea de seleccionar un recurso estético específico (como la metáfora