Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y fomentar la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Atención al problema: Aprender sobre las palabras graves y agudas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realización de una breve actividad de motivación, como una pregunta relacionada con la literatura o la lectura de textos.


3. Planteamiento de la problemática sobre las palabras graves y agudas. Explicación de la importancia de conocer y utilizar correctamente las palabras en la lengua española.

Desarrollo (30 minutos):

1. Lectura de un texto literario corto, seleccionado previamente por el docente. Puede ser un cuento, una poesía o un fragmento de una novela.


2. Fomento de la participación activa de los alumnos, animándolos a analizar y comentar el texto leído. Se les puede pedir que identifiquen los elementos literarios presentes en el texto y que expresen sus opiniones y emociones sobre él.


3. Integración del aprendizaje sobre las palabras graves y agudas en el desarrollo de la clase. Se pueden identificar ejemplos de palabras graves y agudas presentes en el texto leído, y se explicará brevemente la regla de acentuación de las palabras en español.

Cierre (10 minutos):

1. Realización de una actividad de reflexión y síntesis sobre lo trabajado en la clase. Se puede pedir a los alumnos que elaboren un pequeño comentario sobre el texto