Conociendo las diferentes formas de expresión oral en la comunidad y otros lugares

Daniela Vazquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y equidad.


Sesión 1: Conociendo las diferentes formas de expresión oral en la comunidad y otros lugares


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes formas de expresión oral, tales como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas, y experimentarán con los recursos de los lenguajes para combinarlos al decir estas formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si conocen alguna rima, poema, canción, retahíla, trabalenguas o adivinanza. Los alumnos compartirán sus conocimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente mostrará diferentes formas de expresión oral como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas, utilizando recursos como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos. Los alumnos practicarán diciendo estas formas de expresión y experimentarán con los recursos de los lenguajes para combinarlos.



  3. Cierre (5 minutos): El docente preguntará a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo se sintieron al combinar los recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.




Sesión 2: Conociendo los diferentes tipos de comida


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de comida y aprenderán a reconocer la comida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes tipos de comida y preguntará a los alumnos si pueden identificarlos. Los alumnos compartirán sus respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente presentará diferentes tipos de comida saludable y no saludable y explicará las características de cada una. Los alumnos participa