Identificación de figuras geométricas en el entorno cotidiano

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Tema: Identificación de figuras geométricas en el entorno cotidiano
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las figuras geométricas que componen diversos objetos de su entorno cotidiano.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán con las figuras geométricas y su presencia en su entorno cotidiano. Motivar su interés preguntándoles qué objetos conocen que tengan formas geométricas.


2. Observación y clasificación (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos de su entorno cotidiano que tengan figuras geométricas. Pedirles que observen y clasifiquen las figuras presentes en cada objeto.


3. Discusión y análisis (15 minutos): Promover una discusión en grupo sobre las figuras geométricas encontradas en los objetos. Proponer preguntas como: ¿Cuántos lados tiene cada figura? ¿Qué forma tienen? ¿Por qué creen que se utilizan esas figuras para construir los objetos?


4. Aplicación práctica (10 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos de su entorno cotidiano y pedirles que identifiquen y marquen las figuras geométricas presentes en cada objeto.


5. Cierre (5 minutos): Finalizar la sesión resumiendo lo aprendido y recordando a los alumnos el objetivo de identificar figuras geométricas en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Construcción de prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán prismas rectos reconociendo la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.

Actividades:

1. Repaso (5 minutos): Iniciar la clase recordando lo aprendido en la ses