Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del resago educativo.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para comprender mejor los hechos y procesos de los pueblos antiguos?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo, promoviendo la diversidad.


• Entregar a cada equipo un conjunto de fuentes históricas relacionadas con distintos pueblos antiguos (ejemplo: jeroglíficos egipcios, tablillas cuneiformes de Mesopotamia, esculturas de la antigua Grecia, etc.).


• Explicar a los equipos que deberán analizar las fuentes y responder preguntas como: ¿Qué información nos brinda esta fuente? ¿Cuál es su importancia para comprender el pueblo antiguo al que pertenece? ¿Qué podemos inferir a partir de ella?


• Brindar apoyo y orientación a los equipos durante el desarrollo de la actividad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que comparta sus conclusiones y reflexiones acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Realizar u