Números en mi entorno

Olga Taide Flores
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Título: Números en mi entorno


Objetivo: Reconocer números en el contexto sociocultural del alumno e interpretar su significado en situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de número y su importancia en la vida cotidiana.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos números en nuestro entorno.

    • Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación: los alumnos formulan preguntas sobre los números que ven en su entorno y se promueve la indagación y observación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: los alumnos comparten sus hallazgos y aprendizajes sobre los números en su entorno.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar una lista de situaciones en las que utilizan números en su hogar.




Sesión 2:
Título: Números en mi casa


Objetivo: Identificar situaciones en las que se utilizan números en el hogar y comprender su significado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos comparten las situaciones que identificaron en su hogar en las que se utilizan números.

    • Se promueve la discusión y la reflexión sobre el significado de los números en cada situación.

    • Realización de actividades prácticas