Introducción al álgebra y concepto de perímetro

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1: Introducción al álgebra y concepto de perímetro
Objetivo: Representar algebraicamente perímetros de figuras

Fase de inicio:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el álgebra y para qué se utiliza. Discutir brevemente sus respuestas.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Representar algebraicamente perímetros de figuras.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de perímetro, explicando que es la suma de todas las longitudes de los lados de una figura.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles varias figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).


• Pedir a cada grupo que mida los lados de sus figuras y calcule su perímetro de manera tradicional.


• Posteriormente, pedir a los grupos que representen algebraicamente el perímetro de cada figura. Algunos ejemplos de representación algebraica podrían ser P = 2x + 2y o P = 4x, dependiendo de la figura.


• Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y compartir sus resultados.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo representaron algebraicamente el perímetro de las figuras.


• Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando que el álgebra puede ser utilizada para representar matemáticamente diferentes situaciones, como en este caso el cálculo del perímetro.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen ejemplos de figuras en la vida cotidiana y representen algebraicamente su perímetro.

Sesión 2: Aplicación del álgebra en figuras de la vida cotidiana
Objetivo: Representar algebraicamente