Introducción al tema

Edwin Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de las funciones vitales y su relación con la reproducción en plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el problema a los estudiantes: "La reproducción es crucial para mantener la vida en la Tierra, ya que permite que las especies sobrevivan en el planeta. ¿Por qué creen ustedes que es tan importante la reproducción?" Se invitará a los estudiantes a compartir sus ideas y reflexionar sobre la importancia de la reproducción en la naturaleza.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que caracterizan a las plantas y los animales como seres vivos. Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase y se generará una lista colectiva.

  3. Cierre (5 minutos): El docente resumirá las ideas principales y hará una síntesis de lo trabajado en la sesión.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Promover la exploración y experimentación sobre la reproducción en plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los estudiantes diferentes imágenes de plantas y animales y les preguntará cómo creen que se reproducen. Se generará una lluvia de ideas y se registrarán en una pizarra o papelógrafo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en equipos y realizarán una serie de experimentos para observar y comprender los diferentes tipos de reproducción en plantas y a