Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades, enfocado en el desprecio por la mujer en la comunidad, en el estudio y en el trabajo.

ELISEO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades, enfocado en el desprecio por la mujer en la comunidad, en el estudio y en el trabajo.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerables en su comunidad, México y América Latina.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el problema de la desigualdad de género y el desprecio por la mujer en la comunidad, en el estudio y en el trabajo.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a las consecuencias de esta desigualdad en la calidad de vida de las mujeres y sus comunidades.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la desigualdad de género para que investiguen y preparen una presentación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los problemas investigados por los grupos.

  • Realizar una discusión en clase sobre las posibles soluciones a los problemas presentados.

  • Implementar una actividad de role-playing donde los alumnos actúen como personas involucradas en situaciones de desigualdad de género y busquen soluciones éticas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Invitar a un experto o representante de alguna organización que trabaje en la reducción de desigualdades de género para dar una charla a los alumnos.

  • Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban sus impresiones y propuestas de acción relacionadas con el tema.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad vulnerable.

  • Cada grupo investigará las condi