Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y lúdico.

Planeación de clase:

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los espacios que nos brindan seguridad y sostenibilidad afectiva para aprender de nuestra comunidad de una manera interesante y creativa".
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Qué espacios conocen donde se sientan seguros y puedan explorar de forma creativa?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Visita al patio del colegio.
   
   
   • Los alumnos explorarán el espacio del patio, identificando elementos que les brinden seguridad, como cercas, barandas, entre otros.
   
   
   • Los alumnos realizarán dibujos o fotografías de los elementos que encuentren y les generen seguridad.
   
   
   • Se fomentará la creatividad en la exploración del espacio.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo los dibujos o fotografías realizados por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de tener espacios seguros para desarrollar la creatividad.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o elaboren una manualidad sobre su espacio seguro favorito.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Qué dibujaron o elaboraron como tarea sobre su espacio seguro favorit