Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Alan Cárdenas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de buscar diferentes soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana para fomentar la creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la creatividad y por qué es importante.

    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y preguntar a los estudiantes cómo podrían resolverlas de diferentes formas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una situación de juego o cotidiana y pedir a los estudiantes que generen diferentes soluciones.

    • Formar grupos pequeños y asignarles una situación para que trabajen juntos en buscar distintas estrategias.

    • Cada grupo debe presentar sus soluciones al resto de la clase y explicar por qué consideran que son creativas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de pensar de forma creativa y en la diversidad de soluciones posibles.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deben buscar una situación cotidiana y proponer diferentes soluciones creativas.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo de aprendizaje: Aplicar el pensamiento creativo para encontrar diferentes soluciones a una situación cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Invitar a los estudiantes a compartir las situaciones cotidianas y las soluciones que encontraron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes deben busca