Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias, es decir, debe centrarse en el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos para los alumnos.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Presentación de algunos ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros, y su relación con la expresión de emociones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la autobiografía como género literario y su relación con la expresión de emociones.


• Lectura y análisis de ejemplos de autobiografías que aborden los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Identificación de los recursos literarios utilizados en los textos leídos.

Sesión 2:

• Explicación de los pasos para la elaboración de una autobiografía.


• Guía para la reflexión sobre los vínculos con uno mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Realización de una actividad de reflexión personal sobre estos vínculos.

Sesión 3:

• Introducción a la redacción de la autobiografía.


• Explicación de diferentes recursos literarios y su aplicación en la escritura.


• Realización de ejercicios práctico