Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Flor Yaloha Corona
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1: Introducción y exploración de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explorar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas dentro de su comunidad.



  • Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias de su comunidad.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes creaciones literarias que los estudiantes conocen o han escuchado en su comunidad.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en su comunidad.

  • Actividad 3: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y juntos crearemos una lista de las creaciones literarias encontradas.


Sesión 2: Clasificación y análisis de las creaciones literarias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de clasificar y analizar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas encontradas en su comunidad.



  • Inicio: Revisar la lista de creaciones literarias recopiladas en la sesión anterior y destacar la diversidad de géneros.

  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una creación literaria de la lista para que la analicen y clasifiquen según su género.

  • Actividad 2: Cada pareja compartirá su análisis y clasificación con el resto de la clase y juntos crearemos una tabla con las diferentes categorías de creaciones literarias encontradas.

  • Actividad 3: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conservar y promover estas creaciones literarias en la