Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y significativo para los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y explicarles la importancia de los números y las colecciones en nuestra vida diaria.


• Actividad lúdica: Juego de clasificación de objetos por tamaño.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo clasificaron los objetos y si notaron diferencias entre las colecciones.

Sesión 2:

• Actividad lúdica: Juego de contar objetos en el salón de clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo contaron los objetos y si notaron diferencias entre las cantidades.

Sesión 3:

• Actividad lúdica: Juego de comparación de colecciones utilizando tarjetas con imágenes.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo compararon las colecciones y si notaron diferencias en la cantidad de elementos.

Sesión 4:

• Actividad lúdica: Juego de completar colecciones faltantes.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo completaron las colecciones y si notaron diferencias en la cantidad de elementos.

Sesión 5:

• Actividad lúdica: Juego de ordenar colecciones de forma ascendente y descendente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo ordenaron las colecciones y si notaron diferencias en la cantidad de elementos.

Sesión 6:

• Actividad lúdica: Juego de reconocimiento de núm