Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Dificultad para conocer las emociones y autoregulación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestras emociones y cómo esto nos ayuda a relacionarnos con los demás.


2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas donde se muestren diferentes emociones y pedirles que comenten cómo se sentirían en cada situación.


3. Realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen esas situaciones y actúen según la emoción asignada.


4. Fomentar la reflexión grupal sobre las diferentes emociones que se experimentaron durante la actividad y cómo afectaron la forma de actuar y relacionarse con los demás.


5. Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo podríamos ayudar a alguien que está triste?" o "¿Qué podemos hacer para controlar nuestra ira?".


6. Cerrar la sesión con una actividad de autoevaluación donde los alumnos escriban una breve reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve dinámica de preguntas y respuestas.


2. Introducir el concepto de empatía y explicar cómo puede ayudarnos a entender las emociones y necesidades de los demás.


3. Proponer una actividad de grupo donde los a